提及考试，不管是家长还是学生都对此烦恼上火，但这一话题却很难回避。

期中考试马上就要“如约而至”，对部分新学段学生，比如小升初、初中升高中的学生而言，这次考试可以检验自己进入学习新阶段以来的学习效果，对接下来如何调整学习节奏至关重要；而对于初三、高三学生而言，虽然它的重要性比不上模考，但学生可从这次考试中总结经验、吸取教训，全力以赴，迎战接下来的一系列模考。

本期，周刊就邀请沪上知名的学科教师、学校校长为学生指点迷津，帮助学生寻找考试正能量。

[小学初中篇]

破解学习的三大困惑

进入初中后，很多家长不得不接受一个残酷的现实：那就是自己的孩子小学时还非常优异，自从步入中学后就从此成绩平平了。很多家长都在纠结到底要不要给孩子补课，补课有效果吗？英语、语文、物理每科都有它的学习特点，学生该如何巧学习，灵活掌握各科重点、难点、疑点，本期，周刊就特别制作了期中考试不完全备考指南。

Q1:小学高年级的期中、期末考试重要吗？不是小升初不再以考试成绩来衡量学生了吗？

邀请专家：某小学老师

A:这是一个比较敏感的话题。按照市教委的精神，学校已经不能再组织考试了，小升初时也是对口入学。但是学校还是会组织各类练习，而这些练习其实就是考试。考试在某种程度上还是有它的作用的，只有通过考试才能衡量学生一定时期的学习效果，但现在的问题是社会普遍把考试妖魔化和功利化。

虽然大家都在提倡素质教育，但学生学习科目过多、学业繁重确实是不争的事实。导致学生一直疲于应付各科学习，而这样对有些科目的学习反而不利，比如语文。语文的学习需要学生多读、多写、多看。但现在学生读的和写的不少，但看的太少，不了解社会和大自然，导致写作文的时候没有内容可写。

Q2:一进入初中，学生会惊奇地发现，与小学老师事事关心、面面俱到相比，初中老师管得相对较松，在这样的学习环境下，如何调整学习方法，才能适应初中学习呢？预备班第一次的期中考试，学校有什么分班的目的吗？

邀请专家：明珠中学校长张俊明

A:其实，即将举行的期中考试不是预备班学生的第一次考试，在刚开学时，全校就已经举行过一次摸底考试，这次考试不是要根据学生的成绩来分班或安排座位，就是单纯地通过考试了解学生情况。等学生初三毕业时再做一次考试，并将该考试同开学时考试成绩作一次比较，由此来衡量学生三年的学习情况。

初中的学习方法同小学有很大不同。首先学生要学会自觉得学习。有些同学管不住自己，不能自觉的找课外题练习、预习、复习。这样的同学多半没有韧性。长此以往，与那些能自觉学习的学生，差距就会越来越大。等你发现差距的时候，一般就很难赶上了，因为大家都在一个水平时，你都不能努力自觉地学习，看到差距，就更困难了。其次，要有计划性。在学习的过程中，总会有自己学的好的部分，学的不好的部分。自己要有计划地随时查漏补缺。而且，初中难的学科较多，有计划地分配时间，避免偏科也很重要。再次，连贯性学习很重要。初中课程体系环环相扣，前面和后面的知识连贯性很强；和小学的模块化独立学习有很大的差异，所以一旦落下，迎头赶上的成本会很高。

Q3:家长和学生一直在英语学习上的投入很多，但为什么效果不理想，尤其是到了初中，有些学生明显不太适应，初中学生英语的失分点在什么地方？

邀请专家：宝山区英语教研员姜胜国

A:现在的学生在英语学习方面，词汇和应用没有什么太大问题，但普遍存在的一个问题是忽视语法，导致失分。比如完形填空、写作，都有一定的语法要求。对于中国学生而言，英语是我们的第二语言，现在考试大多是以应试为主，在这种背景下语法是不能忽视的。学生在背单词时不仅要掌握它的音形义，还要关注它的词性，是形容词还是副词，在应用时有哪些需要注意的问题等，所有这些都是初中学生需要关注的。

[高中篇]

期中考试，三大关键词点击

庄晓英

高中的期中考试，与小学、初中有所不同。尤其是高一和高三的学生，由于所处的阶段不同，备考期中考试的策略也有明显区别。针对家长和学生比较关注的物理、英语备考以及补课的话题，上海的知名教师给出了自己的观点。

关键词1：物理

要注意公式的使用条件，谨防生搬硬套

邀请专家：曹阳二中高三年级组组长物理教师 章询

对于高一年级，大多数学校的进度已完成了直线运动和共点力平衡的教学。直线运动这一章中公式较多，对图像的学习有一定要求，尤其是公式与图像相结合的运用对于学生的学习能力要求很高。静力学一章中，依据弹力和摩擦力的产生条件和假设法判断弹力和摩擦力的有无以及方向，是学生学习中的弱项。初中生进入高中后往往有种通病就是只知道套用公式，而不注重公式的使用条件。高一学生在学习物理时不能只知道公式的“形”，而不明白公式的“精神”。应注重公式的出处和推导，理解公式的使用条件，在使用时要训练一题多解，比较各种解法的优劣，目的是为了在使用中加强理解。同时要加强图像的理解和使用，注重公式和图像的配套使用。

高三学生正在进行第一轮复习，各个学校的进度并不统一，但第一轮复习的共同特点是全面梳理知识点，掌握各章的基本题型。技巧性较高的题目，对学生的能力要求较高，这并不是第一轮复习的重点，可以在第一轮复习时偶然出现。

作为教师，应避免拔苗助长式的做法，不要过早的让学生在难题上消耗大量精力，而忽视了基本功的搭建。

作为学生，应学会对试卷的分析，同样的失分，要区别是基础题还是技巧性题目失分，满分是150分的试卷，去掉技巧性题所占的分值后再看得分率，大约为120-130分，这可能是第一轮复习更应看重的结果。

既然是应试，学生要训练自己，在应试中合理的分配时间。平时就把作业当作考试，在约定时间内完成，完成之后再对个别题目深思，目的是提高解题的效率。

关键词2：英语

高三学生要加强失分题型练习

邀请专家：建平中学英语教师徐锋

对于高一学生：复习的重点是所学课文中老师讲解过的词及语言现象。难点是听力和翻译部分。听力由于语速比初中的要快，题型也有变化，若遇到一些不太熟悉的语言现象，学生在进行推断或猜暗含意思的时候可能会有偏差。而翻译，由于初中没有类似题型，学生要掌握好如何准确、地道地进行翻译，此外，在一些细节上，如时态、词的单复数、指代等方面也比较容易出错。平时学习中，对于自己的一些错误、疑虑，要做好错题集，及时反思整理。

对于高三学生：平时复习就要清楚地了解试卷中哪些题型部分是自己得分很有优势的，哪些题型部分是容易失分的，平时要加强失分题型的复习。高三学生考试中容易失分的点是：听力、完型、回答问题、翻译和作文；尤其是回答问题部分，由于该题型不仅考察对篇章的理解，还对学生语言素养提出了更高的要求。

关键词3：补课

要不要给孩子补课？因人而异

邀请专家：上外附中高三年级组组长 孙老师

很多家长纠结于这一点，到底要不要给孩子补课。尤其是有些孩子偏科较严重，家长总想尽办法补短，对此，孙老师指出这要因人而异。

一方面要看孩子自己，如果愿意学、愿意补，可以考虑给孩子补课；如果孩子自身不愿意就没必要强求。

第二，要看补课老师的水平，补课老师的方法和经验很重要。而市面上培训机构都在宣称所在机构的老师教育经验丰富，但实质上良莠不齐，如何鉴别？孙老师建议，衡量标准很简单，就是看孩子以前不会的内容，现在是不是会了，并且学会应用了。

而不同的科目，补习效果也不同。比如语文，是长期积累的结果，想要短期突破比较难，但也要看老师，如果碰到好的老师，大幅提高成绩也不是不可能。