本报讯(记者 王威) 读者张女士反映，她的女儿在长春经济技术开发区威海小学校读三年级，“我女儿的班主任老师特别有意思，她要求班上所有家长检查孩子写作业的时候，只让看孩子写得是否工整，错题一律不许改。”为什么呢？ 作业错了，家长看见了，帮孩子改过来，这是很正常的事情，那么这位老师的做法为啥那么特别呢？
连线当事老师——
方便掌握孩子学习水平
昨天中午，记者联系到了张老师。张老师今年37岁，做小学教师已经有16个年头了。现在所带班级共有34个孩子，其中男孩15个，女孩19个，张老师是双科老师，教孩子们语文和数学，工作量挺大的。
“您不让家长帮孩子改错的作业？”“是啊，这是我说的，从二年级开始的，经过一段时间的实践，家长们现在都理解了。”张老师说。
据她介绍，很多家长看到孩子作业写错了，马上就给改过来，并没有了解到孩子是否听懂了、学明白了。还有一些孩子上课外辅导班，辅导班也是良莠不齐的，“这样收上来的作业，我一看，孩子们做得都很好，但是孩子实际上对知识掌握了多少？哪些知识是孩子们共同的难点？”
“这样做方便我掌握孩子们的实际情况，方便进一步做指导。”她说。
效果怎么样？“其实这么做，工作量增大了很多，但是看到孩子们每次测验成绩都有所提升，就觉得很值得。”她说。
对自己儿子——
两种情况对待错误
张老师的儿子今年12岁，已经上初一了，“儿子的学习我是很少管的。我也很少看着他写作业，但会一周抽查几次。”张老师说。
那儿子的作业错了，张老师会不会指出来并且改正呢？“我会指出来，并且教会他之后，让他自己改正。”张老师说。
对于儿子作业的错误，张老师分为两种情况来对待。对于儿子由于马虎而造成的错误，张老师会指出原因，并告诉孩子马虎的危害。“还有一类错误是孩子对知识没有掌握，这样就需要给他进行详细的讲解，直到他真正弄明白之后，自己改正过来。”张老师说。
张老师建议，家长要给孩子成长空间，不要一下子要求孩子达到一个很高的程度，而是制定分步的小目标，只要坚持努力，就会朝着好的方向逐步发展的。
■小学老师这样说
改不改错不应一概而论
吉林大学附属小学的高寒星老师认为，家长是否给孩子修改作业的错误不应一概而论，更不应该一刀切。
高寒星说：“这要根据家长具体的素质决定。”
贾老师是东北师大附小六年级的数学老师，她咋看待这个问题呢？“我在小学一、二年级的时候会让家长督促孩子写作业，并检查、指导、改错。从三年级开始就要让孩子形成自己检查的能力。”她说。
李小微是东北师大附中明珠学校小学部五年级的语文老师，她认为应该针对不同的年级，不同成绩的孩子区别对待。“五、六年级之后，孩子们开始出现分流，对于成绩相对较差的孩子，需要家长帮助。”她说。
■网友这样说
反对方：纠错可增强记忆力
赞成方：老师尽职 负责任
在本报的新浪微博和腾讯微博上，网友们对这个话题也十分感兴趣，大家纷纷发表了自己的看法。
反对方
盗亦有道：反对。及时纠错，可以增强记忆力。再者，教导孩子是父爱母爱的表达，不应剥夺。
天宇：看见我女儿做错题，让我不去告诉，这我可忍不住。
赞成方
都是兔子的：我们真得培养孩子学习自主的好习惯。
黄波：尽职负责任的好老师。
