她拥有名校硕士学历，曾是一家公司的副老总；她又是一位母亲，女儿现在华一寄宿学校读初二。为了照顾女儿的学习和生活，这位付姓妈妈毅然放弃了自己的事业，应聘到女儿就读的学校，做起了学生宿舍管理员，开始了另类的“陪读”生活。昨日，记者在华一寄宿学校，拜访了这位妈妈。
老总妈妈当起宿管员
付妈妈衣着得体谈吐不俗，她于去年11月放弃了公司副总的职位，当起了华一寄宿学校宿管员，负责3号楼的管理。“当初应聘时确实是想着照顾自己的孩子，但现在却是为了宿舍里的孩子们，过惯了这种充实的生活，想离开也不容易了。”
付妈妈告诉记者：“我就一个丫头，从小比较娇惯，一直陪在身边，上初中要住读了，我怕她不习惯。”她原本打算在学校附近租房陪读，但打听到学校管理严格，平时很难接触到孩子，她有些犹豫。一个偶然的机会，她听说学校在招聘宿管员，连忙前去应聘，结果真就心想事成。
过去管人家，现在被人家管，尽管身份地位骤降，且每个月的收入只是过去的“九牛一毛”，但付妈妈觉得值，“我并不觉得心理上有什么落差，我就是想陪着孩子一起成长，知道她在我身边，心里才踏实！”付妈妈还表示，孩子将来上高中，她也打算陪读，去国外读大学，有条件的话她也会跟着一起。
每周只能见孩子一次
在外人眼里，家长辞职进校打工，就是为了给孩子“陪读”。对此，付妈妈表示，起初自己还有点这个意思，但进校后她发现打错了“算盘”：学校出于公平考虑，有意将她们和自己的孩子错位，她们必须将所有精力投放在自己负责的学生们身上，基本无法照顾自家孩子。再加上宿管员的工作辛苦繁琐，最终，和其他家长一样，她们周末才能和孩子们聚上一次。“有时候在食堂、操场上，远远地看到自己的孩子就足够了！”付妈妈说，来了之后才发现，所谓的“陪读”真的就是一种心理上的安慰，一想到自己和孩子同处在一个校园，就安心了。
付妈妈坦言，起初她辞职到校当宿管员时，孩子不理解，觉得这份差事辛苦不说，地位也不高，就是“宿舍大妈”的活。“我告诉女儿，我是靠自己的能力应聘上的，这不丢人！”付妈妈说，到后来，当女儿看到妈妈用责任感和爱心获得同学们的爱戴时，她默认了妈妈的选择。
“陪读”累并快乐着
和付妈妈一起应聘入校的，还有另外几名打算借机“陪读”的妈妈。负责1号楼的李妈妈是监利人，她说去年孩子入校上学后，一直不太适应，离家又远回来一次不易，考虑再三后，她辞职来汉在学校谋得了这份差事。相比之下，袁妈妈的初衷就“单纯”得多——她的先生在这所学校执教，女儿又考入了该校，她自己“在家闲得无聊”便应聘做了宿管员。
早上5点半起床，6点10分去房间叫学生们起床，学生们出操后，宿管员妈妈们开始忙进忙出整理内务；11点终于可以休息一下；12点学生们返回宿舍午休，下午上课后，内务又要重新整理；遇到晚班时，她们每隔两小时就要去查房，每张床都要查到……
由于工作繁琐而辛苦，之前和她们一同应聘入校的“陪读”妈妈，在孩子适应了住读学校生活后，便选择了撤退，但这三位妈妈坚守了下来。“我负责的孩子和我的儿子同龄，时间久了觉得她们就像自己的孩子。”李妈妈说，女孩们的心思细密，经常会搂着她撒娇、说悄悄话，让她觉得很贴心。付妈妈说，孩子们懂事，经常送她一些自制的小礼物，听着孩子们喊着“付妈妈辛苦了”时，她就觉得辛苦都不算什么了。
对于当下的生活，三位妈妈形容“累并快乐着”，同孩子们在一起，让她们拥有了年轻的心，“如果说，过去应聘宿管员，是为了孩子，现在却是为了自己！”
另类陪读引发争议
对于付妈妈这样另类“陪读”的做法，旁观的家长和学生们如何看待？记者随后进行了采访。
在凯迪电力工作的杨女士表示，自己的孩子正在外校住校，她也渴望每天陪伴着孩子，但如果要她放弃现在的工作，降身为又苦又累的宿管员，她没有这个勇气，“可怜天下父母心哪，这三位妈妈真是伟大，爱孩子胜过爱自己，希望她们的付出有回报！”“家长放弃自己的事业，一味为孩子牺牲，这应该就是‘孩奴’了！你可以陪孩子一时，能陪一辈子吗？”身为公务员的张先生表达了不一样的看法，他一方面感叹付妈妈们的胆识，一方面质疑如此牺牲是否会给孩子带来负面影响，毕竟家长是孩子的终身老师，一言一行都铭刻在他们的心里。在他的记忆中，自己的父母并没有为他牺牲太多，高考期间，父母忙得不着家。现在想起来，他很感激父母，因为父母的不包办、不牺牲，给了他足够的成长空间，让他练就各种本领，一步步从小村庄拼到了大都市。
受访的中小学生则坦言，他们不希望父母为了他们牺牲太多。就读东湖中学的林同学的说法很具代表性，她说如果父母为了她，放弃了自己的追求和理想，过得很辛苦，会让她压力倍增。
对此，武汉大学心理特聘教授尹邓安表示，教育子女，做父母的要有牺牲精神，但必须掌握好度。如果当父母放弃自己的理想和追求，凡事为孩子包办代替，沦为“孩奴”，就会过得非常辛苦，这样会滋生孩子的惰性，久而久之孩子的责任意识、自主能力会缺失，这样的孩子长大了反而缺乏竞争力。家长追求自己理想、实现自身价值的过程，对孩子也是一种正面引导。他说，当“孩奴”不如当“孩农”，孩子好比农作物，家长要知道何时浇灌，何时放养。试想，农民一整天围着农作物，不停地浇灌施肥，农作物能长得好吗？(记者：赵莉 通讯员白一鸣)
