“爱是师生之间心灵的沟通，爱是打开学生心结的钥匙。心理教育是爱的教育中不可缺少的篇章。”北京十二中教师梅慧娟作为班级、年级主任，十分关注学生的身心健康成长。

2007年5月的一天，梅慧娟得知班里一名女孩的父亲突然病故，这女孩才十四岁……梅慧娟决定，一定要领着这孩子走出阴霾。然而女孩却异常平静，没有一滴泪。“我在心底赞叹孩子的承受力，却也凭着班主任的敏感嗅到了那隐藏着的压抑着却暗涌着的酸楚。”梅慧娟说道。

在耐心的倾听和疏导下，终于，女孩“呜”地一声趴到了梅慧娟的怀里失声痛哭，梅慧娟才如释重负。原来，女孩是不想让伤心的妈妈再为她担心，所以出事后的几天一直表现得很坚强。梅慧娟搂着女孩，抚摸着她的头，任她的眼泪肆意流淌，任她哽咽地诉说……

师生感情达成相通，也只是叩开了心门，再接再厉才能让女孩放心靠近。在接下来的几周，梅慧娟表面佯装无事，却事事周到留心：叮嘱家长按时接送；成绩不理想就暂不签字；每天利用放学的时间主动找女孩谈心，开导她，楼道里、操场边都留下梅慧娟和女孩的身影。

女孩慢慢从悲伤中走出，脸上有了笑容。梅慧娟这颗揪着的心终于踏实下来。中考女孩取得了532分的好成绩，梅慧娟和女孩紧紧地拥抱在一起，心也紧紧贴在了一起。

让梅慧娟记忆深刻的，还有她带的09级学生，这个班的最大特点就是单亲家庭的孩子多。由于父母离异，这些学生性格固执，脾气暴躁，而且经常沉迷于电脑游戏，以此来发泄心中的孤独。梅慧娟一次次找这些学生谈话，又一次次去他们家中走访。功夫不负有心人，这些孩子终于告别过去，变得开朗起来，学习成绩也有了很大提高。

“作为教师，只有具备了深厚的爱生之情，才会时刻把学生放在心上，学生才会向教师敞开自己的心扉，全心接受教师的爱。”梅慧娟说。