一所学校文化建设需要几十年或上百年，要经过从无到有、从小到大、从弱到强的过程，不管学校文化建设处在什么阶段，都不能搞空文化、更不能搞假文化，学校文化建设必须落到实处。由于中华民族优秀传统文化博大精深，一所普通学校要弘扬、传承所有的中华民族优秀传统文化是办不到的。一所学校可以根据自身情况，在博大精深的优秀传统文化中选择一个点，经过深入挖掘与研究进行弘扬与传承。

首师大附属丽泽中学是由丰台区第三中学与丰台区师范学校于2000年合并而成的完全中学，合并后冠名为首都师范大学附属丽泽中学。“丽泽”二字出自《易经》：“丽泽兑，君子以朋友讲习”。其意义为：君子应效仿自然中两泽相连、两水相通，乐于与朋友讲习(讲其所未明，习其所未熟)；朋友相助，相互受益，共同发展，欢欣喜悦。“效法自然”是《易经》的哲学思想，“君朋讲习”是丽泽文化的核心理念。丽泽中学希望通过“效法自然”、“君朋讲习”使师生道德和才能日有所长、日有所进，人人得到更好的发展。

丽泽中学将弘扬丽泽文化落实在平时的教育和教学之中。开展“丽泽文化”建设，把学生培养成为有德、有才且具有创新精神、实践能力、国际视野、能终身发展的当代君子。

进了丽泽中学的大门都是丽泽人，丽泽人与一般学校内人最大的不同是丽泽人都应成为当代君子，人人之间都是“君朋”关系。不是原来那种你干你的、我学我的，仅是同在一个学校的“同事”、“同学”及你教我学的师生关系，而是在原有的这些关系的基础上的提升，是朋友关系。

对此，学校采用两端式教学的方式开展君朋讲习。两端式教学将教学内容划分为“学生自己能够学会的”和“学生自己学习有困难的”两部分，教师针对这两部分所采取的两种不同方式的教学称为“两端式教学”。

“同门曰朋，同志曰友，朋友聚居，讲习道义”。朋友关系就要相互关心、相互帮助、相互支持，彼此之间建立深厚的友谊。“君朋”之间就要通过“讲习”，达到相互促进、共同发展、欢欣喜悦的目的。