记者 仲玉维 实习记者 江明科

11月20日，由市教委基教一处和市教育学会初中研究分会联合推出的“走内涵提升之路，促初中教育发展——走进区县”活动，走进北京育英学校。

当日现场会上，海淀教委副主任王建忠表示，为缩小校级之间、教师之间、学生之间的差距，海淀区计划在北部地区建设16所中小学和多所配套幼儿园。

给孩子知识要考虑能否“消化”

现场会上，北京市教委委员李奕表示，义务教育阶段的生态，是尊重多元，减少排放，减少每一位老师在教育教学中的排放，就是减少多余的作业、考试。李奕表示，经多方努力，北京市各个区县初中教育已经完成初步均衡，进入到后均衡时代。

李奕认为，在促进教育生态的过程中，要穿越边界，建立更广泛的教育联合体和合作组织，实现优质教育资源的有效共享。

“一个学校、一个老师参与这样的共同体，越多越安全、越稳定、越低碳。”他说。

李奕说，初中教育在完成初步均衡，进入到后均衡时代这个阶段，应通过体制机制的建设，保障每个个体得到公平的再发展机会，期待百花齐放和新兴事物的出现。

他提到，随着基础教育建设越来越好，资源越来越均衡，教师水平也越来越高，教育对象的教育需求差距实际上却在拉大，教育更应做到“关注需求，丰富供给”。

“每个教师都要思考，是不是能保证全班每个孩子都能吃到东西，而都能咽得下去，消化得了，还能有所增长。在政策层面，需进一步加强对教育对象的分析与调查。

海淀1.25亿补助农村学校

“毋庸置疑，海淀教育存在着区域发展不平衡的问题，既有基础教育大校名校，又有地处北部地区的农村学校，还有小规模纯初中学校。”在当日的现场会上，海淀教委副主任王建忠说。

他认为，如何不断缩小校级之间、教师之间、学生之间的差距，是海淀教育近年来面临的新问题、新挑战。

为此，海淀区采取了三项措施。一是科学规划、合理布局、加大投入，逐步缩小区域内校际差异。

海淀区计划在北部地区建设6所中学，10所小学和多所配套幼儿园，形成全面覆盖北部新区的基础教育体系；探索集团化办学模式，通过推荐名校承办、委托管理等方式，减少薄弱校数量；专项安排农村地区学校补助经费1.25亿元，教育信息化建设经费3.75亿元，学校操场恢复经费1.92亿元，1.14亿元专门用于资助困难家庭、弱势群体子女、残疾儿童和进城务工人员随迁子女接受义务教育。

二是加强交流、建立联合体，有效缩小师资水平差距。

三是加强教师基本功、提高教学有效性，逐步缩小初中办学质量差异。海淀区初中15个学科共有4074人次的青年教师参加了区级教师学科教学基本功展示与比赛活动。

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