2012年12月1日至2日，人大商学院MBA项目特色课堂 管理整合课程第二期授课圆满结束。本期课程的主题为企业变革，伊志宏副校长、商学院宋华副院长、支晓强副院长及EMBA项目中心冯云霞主任担任本期课程的授课老师，四位老师分别从财务、战略、人力资源等角度讲授了整合课程的学习思路和方法，使同学们了解到作为管理者从多角度思考解决管理问题的重要性。

通过企业调研了解发展现状

12月1日上午，参与课程的四个小组同学跟随带队老师分别对安泰科技股份有限公司、北京东光物业管理有限公司、联信永逸科技股份有限公司及北京奇良海德印刷有限公司进行了考察，企业的管理人员就公司在变革和发展过程存在的问题向同学们进行了介绍。通过现场交流和访谈，同学们收集了所考察企业的相关资料及数据，也第一次全方位的接触到了企业的综合管理问题。

经过激烈地分析讨论，四个小组都基本确定了所考察企业在变革过程中的症结所在，并总结出他们的解决之道。在第二天的展示环节，小组代表分别展示了他们的报告，并接受其他小组成员的质询。组内组外的交锋争辩使同学们对企业管理问题的认识得以进一步深入体会，也意识到了真实的企业管理难题的复杂性远超出课堂中的粗放型的案例。

企业管理者需要综合性的思维和不断地思变

12月2日下午，四位任课老师针对各小组的方案进行了点评。伊志宏老师指出，管理问题往往是综合性的，需要管理者具备全局的思维，并能够预见、识别问题实质。近两年，MBA项目在教学改革中推出的管理整合课程和团队实践项目（TAP）就是要让同学们在实际体验中学习如何去解决真实的管理问题，并以此锻炼自己的全局性管理思维。随后，宋华老师又从战略角度讲解了变革管理中战略变革需要考虑的维度、变革管理的关键点以及成功变革的过程，他指出，预期战略不可能完全得以实现，需要在实施过程中不断调整以便达到变革目标。支晓强老师从财务角度，解析了如何从报表了解企业管理的真实情况。从财务报表中抽丝剥茧逐层剖析企业发展的真实情况也是企业管理者必备的素质之一。

最后，冯云霞老师从人力资源角度点评了四个小组的报告，她指出企业的不同发展阶段对人力的要求不同，应因地制宜地做好组织能力建设。冯老师还指出MBA学员应该运用工具做好学习储备培养自己做成事的能力。

两天的管理整合课程在紧张的调研和激烈的讨论中结束了。用多学科整合性的思维处理真实管理问题是MBA学生在学习阶段需要不断强化的，同学们纷纷表示管理整合课程不仅实现了这个学习目标，还帮助他们找到了自己在管理知识上的短板，更加明确了自己今后在学习工作中需要提升的方向。管理既是科学也是艺术，如何自如的运用所学习的管理知识建构每个学生独具特色的管理艺术还有很长的路要走，但是管理整合课程却使每一位参与的同学对它的认识又迈上了一个新的台阶。