数学该怎么学？老师该怎么教？如何把数学变得容易些？昨天，上千名来自全国各地的数学老师聚集杭城，参加由《人民教育》编辑部和上城区教育局主办、杭州新思维教育培训中心等承办的第二届中国小学数学教育峰会。中国科学院院士、计算机科学家、科普作家张景中把学数学比作吃核桃：

“核桃仁要砸开了才能吃到，如果力气不够是砸不开的，如果砸不得法，砸开了还很难吃到。数学教育要研究的，就是如何砸核桃吃核桃仁。”

记者问，什么样的孩子能学好数学？张院士说，要学好数学并不是一件轻松的事情，首先孩子要对数学感兴趣，“他觉得有趣，即使学起来不轻松，也会快乐地坚持去学，学习过程是快乐的。”

张院士说，他多年来一直在做一件事情，就是想让数学变容易些。“近年来我致力于教学工具‘超级画板’的研发，这个智能画板让学生能像玩电脑游戏一样轻松地走进数理化世界，培养他们热爱数学的兴趣。”

张院士现场演示了他的超级画板：画一个圆，圆上取3点A、B、C，在弦AB上取点G，再在线段CG上取点H，利用软件的轨迹作图功能，作出3点A、B、C在圆周上运动时点H的轨迹。通过设置这些点的速度比值并不断调整这些参数和位置，马上就创造出成百上千种不同的图案。

张院士说，一位教师让她9岁半的孩子玩这类超级画板课件，孩子马上被吸引住了，玩到第3天就不想上网玩游戏了，不到一个星期就对超级画板上了瘾，很快学会了从屏幕上截取图片，把自己的作品保存起来。

张院士还是一个科普作家，“比如我想给小朋友讲交换律的重要性，就举‘朝三暮四’这个例子，说一个少年喂猴子，早上给猴子四个梨子，晚上给猴子三个，猴子发现晚上少了梨，就很不高兴，于是这个少年又改成早上三个梨子，晚上四个梨子，猴子每天晚上多吃一个梨子就高兴了。所以，同样是3+4，在实际中经过交换后结果就不一样了，而数学上交换是不影响结果的。”正是由于通俗和有趣，他的科普读物也广受青少年读者欢迎，并使他们培养了学数学的兴趣。

张院士还觉得，奥数不应被限制，需要反思的是奥数获奖后高考、中考加分的做法。如果不再加分了，为分数而学习的人就没有了，家长报名时也就不那么盲目了。而真正有兴趣有特长的人，不加分他也愿意学。