如果孩子动不动就将一些芝麻绿豆大的事情向你告状，这是不是让你不知所措：对他的告状很关心，怕孩子养成动不动就告状的习惯；不去理会吧，又怕孩子真的遇到了问题，受了欺负，真是两难……专家建议父母并不用对孩子的告状太过在意。孩子喜欢表现，是儿童期的一个特点，很正常。然而，这一时期，孩子的独立性没有很好地发展起来，依赖心理还比较严重，解决困难的能力也不强。因此，当他们面对生活中的一些问题的时候，很自然地就想到找成人去解决。
先调查清楚
再进行恰当教育
情景再现：妈妈正在准备午饭，和爸爸出去玩的兵兵回来了，一进门就大声说：“妈妈，刚才洋洋抢我的玩具了。”
“坏”妈妈的做法：“早就告诉过你，别和那个淘气包玩，你不听。玩具要是弄坏了，我可不给你买新的。”
“好”妈妈的做法：“他怎么抢你的玩具了？”“我刚去捡地上的树叶玩，他就过来摸了一下我的小汽车，我不让他摸，他还摸。”“兵兵，洋洋上次拿的那个大飞机你喜欢吗？”“喜欢。”“要是洋洋也不让你碰，你高兴吗？”“……”“和小朋友一起玩玩具是不是更好呢？”“嗯，妈妈，我知道了。”
专家点评：小孩子说的话，描述未必准确。而且，为了一些别的目的，比如引起大人的重视、推卸自己的责任等，小孩子有时会夸大一些事实。家长不要刚听了开头就下断语，要先问清楚事情的经过，再针对具体情况进行教育。
先要“以身作则”
再给宝宝立规矩
情景再现：“妈妈，吃饭不许看电视，为什么爸爸边吃边看呢？”
“坏”妈妈的做法：“宝宝乖，爸爸不乖，咱们不学他那样。快吃吧，别管爸爸。”
“好”妈妈的做法：“宝宝，吃饭的时候看电视会影响消化，对身体不好。爸爸这样是不对的，宝宝去告诉爸爸好吗？”
专家点评：孩子对于大人说过的规则已经有了记忆和遵守的能力，这时候，对于不遵守规则的行为，就会产生不解并“告状”。家长首先要肯定宝宝的观点是正确的，并且，要求孩子做到的，家长首先要做到，不能让宝宝觉得规则只是给他制定的印象。
先安抚宝宝情绪
再启发独立思考
情景再现：幼儿园门口，妈妈来接琪琪回家。不料，琪琪一把拉住妈妈，边哭边说：“今天涛涛又欺负我了，我的裙子都弄脏了，我再也不上幼儿园了！”
“坏”妈妈的做法：“这个捣蛋鬼，就他最讨厌了。琪琪别哭，咱们找他的家长评理去？”
“好”妈妈的做法：“琪琪，涛涛弄脏你的裙子是他不对。让妈妈看看。嗯，不太脏，洗一洗就行了。
专家点评：宝宝告状，很多时候是为了宣泄自己紧张的情绪，因为对别人不满，自己又不太会处理，所以希望通过大人的帮助，获得自己的心理“平衡”，让大人替自己出气等。家长首先要保持冷静的心态，忽略但不忽视。也就是说，宝宝的情绪要及时安抚，不要在孩子的心里留下不好的影响。而且，还可以利用这个机会，和孩子探讨与人交往的方法和原则，启发孩子的思考，培养孩子独立处理事情的能力。久而久之，孩子就可以养成勤于思考，独立自主的好习惯了。
宝宝告状6大动机
1.为宣泄紧张情绪而“告状”。有的孩子与伙伴发生了矛盾，或受了委屈，而向成人“告状”。这实际上是孩子宣泄紧张情绪，减少忧虑，以达到心理平衡的过程。
2.检举他人，希望成年人对他的是非判断作出肯定。“告状”说明孩子有了一定辨别是非的能力。但孩子总是先看到别人的缺点，而对自己的缺点，即使与别人的一样也不容易发现。
3.孩子“告状”是为了寻求解决问题的方法。孩子遇到问题时常手足无措，他们便“告状”，以求成人帮助解决问题。
4.追求自我表现，想从成年人那里得到肯定的评价。
5.做错了事想逃避责任，免受批评和惩罚。
6.嫉妒他人，企图利用告状来贬低别人，抬高自己。
宗和
