“我将孩子送进学校，就是将孩子交给了老师，随便你们打骂！”这句传统的跟老师“套瓷”的话，在新家长见新老师时，请一定谨慎出口，它传达给老师的可能是，你对孩子的教育不够关心。此外，有家长爱拿新老师跟原来的老师对比，我们提醒家长：孩子已经升学了，新老师不光在教学方法上有所不同，跟家长的沟通方式也会不同。
跟小学老师交流：
沟通内容是多维的
家住红运花园的李女士在去年儿子刚升小学的时候，还像幼儿园一样，每天在孩子的书包里塞进去一套衣服，并给老师发短消息说：老师，孩子出汗的时候，请提醒他换衣服。当发现衣服依旧躺在孩子的书包中时，她就开始抱怨小学老师不够细致。直到两周后的家长会上，她才意识到自己错了：幼儿园老师以保育为主，而小学老师以孩子的智商和情商为重心，希望孩子们自理生活细节。
川师附中的邓晓斌老师还提醒家长说，中学老师和小学老师也有很大的差异，中学老师关注的重点是学习方法和学习效果，而小学老师关注的是孩子的社会交往能力以及学习习惯的养成。因为老师和家长沟通内容也发生了变化，不应再纠缠于一些生活细节。
当然不管是哪个学段，第一次主动沟通时，要真诚相对，不隐瞒孩子生活的环境、家庭状况、个性特点、亲子关系现状等等，不要掩饰孩子的缺点。这样不仅会赢得老师的同情，更会赢得老师的理解与尊重。
小学教育的评价是多维的，因此，家长同老师交流也应是多方位的，包括孩子学习、生活言行和思想等。有的孩子成绩不一定出色，但在其他方面却优秀，交流中主动涉及这些孩子的优势，便很容易找到教育的突破口。
跟中学老师交流：
家长靠后学生上前
邓晓斌老师告诉成都商报记者，新课程教育理念提倡学生自主精神，因此家长可尝试在跟中学老师的交流中，尽量让学生自主跟老师沟通。“一些事情在口耳相传中容易走形，让学生直接跟老师沟通，老师的教育意图和解决方法能得到最大程度的落实。”
“简明扼要，事前做好准备。”成都大学副教授陈大伟提醒家长注意，在跟老师沟通时，不要喋喋不休，漫无重点。在和中学老师的沟通中，有的家长最难找到话题。刘女士在跟中学老师的沟通中深有体会：“我的孩子因为学习成绩一直优秀，所以每次问老师总是这样的话：很好啊，没什么啊。但我想知道的是孩子失分在哪里，今后要注意的问题。”
其实，家长与老师交流，也是需要一些小技巧的：
面谈次数，一学期两到三次。面谈次数，非毕业班家长每学期去两到三次为宜。第一次适宜在开学两个星期后。
存有分歧，直接面对老师。在对待孩子的问题上，与老师存有分歧是非常正常的，最好的方法是直接说，或者以字条、电话、邮件等方式。孩子的事情，许多都是情境性的东西，防止将一件小事，在过多的途径中流失了你的本意与善意，盲目地向学校领导和主管部门投诉，都是不可取的。
将对老师的满意，充分展现出来。如果你对老师的教学方式和教育效果很满意，请一定要表现出来，哪怕只言片语，也能让老师得到极大的职业认同感和荣誉感。
成都商报记者 叶荣
文具篇
新学期即将开始，家长们都忙碌起来。作为新生，都需要准备哪些学习用品？最近，在一些热门论坛版块上就有热心家长列出了“学习用具”清单。网友“小甜甜”女儿开学就读二年级了，她决定将以往的经验贡献出来。她说学习用具虽然需要面面俱到，但也不可太复杂。
小学文具：
需要面面俱到，但也不可太复杂
首先要给孩子准备各种生词本、拼音本、单线双线本若干(具体数量老师会要求)；然后准备各种包书皮儿、包本皮儿若干。现在孩子的书大都只有两种尺寸，大的和读者杂志尺寸相同，小的和孩子的作业本尺寸一样，只要这两种尺寸的纸质和透明塑料质的各买10张(共计40张)即可。
给孩子准备不干胶标签纸也是很有必要的。“小甜甜”说，家长应准备10张的不干胶标签纸，小标签有方糖大小，外圈有红框或蓝框，中间空白处可写上孩子名字。这么做主要是因为班上几十个孩子一起上课，细心的妈妈给自家宝宝的学习用品贴上标志，省去了很多不必要的小争执。
橡皮方面，“小甜甜”建议家长们不要买很硬的绘图橡皮，要买那种软软的香橡皮，不容易擦破作业本。尺子准备15CM的小直尺即可，小直尺有两个长边，要买那种一边是平直的，另一边是波浪纹的。语文老师训练孩子做阅读小短文的题目时，往往要求在相关词语下面画波浪线，有了这种小尺子会画得整洁有序。此外笔袋、转笔刀、垫板、干湿纸巾、画笔、胶棒等也是必需之物。挑选书包时，最好带着宝宝一起去，要选质量稍好，自重比较轻的书包。“小甜甜”还提醒家长，这些学习用具最好提前准备，以免卖家提价。
中学文具：
不要“眼花缭乱”，简单实用最好
对于上初中和高中的孩子，学习用具的准备自然不用像小学生那样细致，但基本的物品还是应该有的。成大附中德育处主任刘老师表示，签字笔或钢笔是必须的，荧光笔(用于标识)、简单耐用的笔袋或笔筒也不可缺。还要准备回形针或夹书的夹子、文件夹、词典(现代汉语词典和英语词典)或电子词典、便条本、N次贴、修正液及胶带纸，以及笔记本、练习本、草稿本等。给孩子们购买学习用品切忌追求阔气，只要实用就可以，不需要有太多的功能。
家长还应该让孩子养成在前一天晚上准备好第二天学习用品的习惯，避免孩子到校后，面临没有笔、没有本子的窘境。
成都商报记者 凌鑫晨
学习篇
“小学考一百，中学不及格”，这样的情形并非危言耸听。由于小学和中学对学科的要求不同，学生在学习方法、学习习惯上都面临着重大调整。进入初中以后，同学们也许会发现，单纯的上课认真听讲、下课认真完成作业，有时已经不能满足考试的要求。而升学的压力，更是摆在孩子们面前需要勇敢迈过去的一道坎。
语文：一个终身学习的过程
“孩子的语文成绩总是刚及格，暑假也去培训班上了课，但效果好像不明显。”暑假接近尾声，刘女士和儿子都很气馁。儿子在一所重点中学读初一，各科成绩都很拔尖，就是语文不突出。成都外国语学校语文老师王焰说，有一点必须清楚，语文是一个长期积累的过程，甚至是一个终身学习积累的过程。语文的学习目标不能盯着分数，要构建终身语文素养。还有半个月就开学了，王焰建议同学们不要预习教材，多读多背诗词歌赋这些短平快的东西。另外，注重内功，从感兴趣的方面挑选一些文学读物，像韩寒、郭敬明、安意如等的作品，孩子们比较容易找到阅读的兴奋点。对于古典文学，喜欢的就读，不喜欢的不要强行读。
英语：背单词是必须的
“有的孩子小时候还参加了一些少儿英语考级，但后来发现，这些成绩对初中英语学习没有多少帮助。”戴氏英语总校英语老师刘雪梅说，因此，这些孩子难免越学越纠结。对刚升入高一的学生来说，可能中考考了130、140分，但上高中后成绩普遍要滑落三四十分。“上初中后的英语是一种从玩耍到学习的转变，上高中后的英语则是从优秀到普通的转变。”
刘雪梅认为，初中英语更多的是考课本知识，高中英语则考的是英语能力，单词量要大得多，而高中老师不会有意识地教授学生背单词的方法，只让学生自己背。学生因为找不到科学的记忆方法，背单词背得很痛苦，成绩随之下滑。刘雪梅建议，现在距离开学还有两周，市面上已经有一些相关的学习资料、参考书籍，初一新生可以从培养兴趣入手，看一些英语小故事；高一同学则可以利用这段时间巩固一下初中所学，另外再看一下新教材。
数学：中学注重理性思维
南山培训学校杨绍均老师表示，小学和初中的数学，在知识点上有断层，学习方法上也不一样。小学学习注重形象思维，但是从初一开始，对数学逻辑严密性的要求就开始加强了。老师不再只强调结果，更多的是分析做题的思路，并要求同学们能够用数学语言描述解题的过程。初中还要学习几何，解决图形的计算，这些也是很抽象的。
另外，一些同学在小学阶段数学的基本功———计算能力上很欠缺，进入初中后问题随之产生：计算能力跟不上，作业和考试经常出错，信心大大受损。
而上高中后，数学语言会抽象很多，思维方法向理性层次又有一个提升。另外，高中数学知识内容整体数量剧增，又面临高考的压力，确实有一个适应的过程。杨老师建议，同学们可以利用剩下的这段时间做好初中升高中的衔接工作，不要急于学习高一的新课本。
成都商报记者 樊英
