“我可以说，不让孩子落在起跑线上，某种程度上是一种忽悠，不值得进行大肆的宣传和推广”，日前，教育部基础一司副司长王定华的这句话，在家长中引起不小的反响。看到王定华的这句话，我马上又想到了另外一句话，来自著名学者周国平——“郎朗成了一个‘坏榜样’。一个郎朗牺牲了多少孩子的童年？这是赌博，实际上赌赢的机会太小了。 ”

周国平的这句话，对于陶醉于郎朗的美妙钢琴声中、津津乐道郎朗的成才之路、并且踌躇满志一心要把自己的孩子打造成另一个郎朗的家长们来说，无疑是当头棒喝。郎朗确实是“钢琴天才”，但既然是“天才”，就难以大批量地复制，这正是周国平发出叩问的初衷。

或许大多数家长并没有明确的目标，一定要把孩子打造成另一个郎朗，但赶集似地把自己的孩子送进各式各样的培训机构参加培训，却是不争的事实。有钱的人家自然要送，没钱的人家抠出钱来，也要送，不为别的，就为这句“不能让孩子输在起跑线上”。如果说评选各类培训机构的最佳广告词，“不能让孩子输在起跑线上”当之无愧。然而就是这句充满了鼓动性的话，却牺牲了多少孩子的快乐童年，也造成了多少父母的含辛茹苦。

明知孩子对课外培训、补习抱着抵触态度，为什么家长还是要“义无反顾”地将孩子送到他们不乐意去的地方呢？笔者曾经在一家校外培训机构留意过，看到许多孩子哭着喊着被家人送来，哀求着家人别让他们进培训班。其中有一幕极具反讽意味的场景令我记忆犹新。一位家长带着孩子来报名，交过费后看到孩子满眼泪痕，心中不忍，又向培训班老师请假，说好歹让孩子先玩一天。我问孩子的家长：“既然孩子这样不情愿，为什么还让他进培训班呢？”家长说了一句意味深长的话：“看到别人都送，感觉自己就被落下了。不送，就怕孩子成绩跟不上，另外，让他学一样特长，以后考学能够加分。我也知道孩子累，可没办法呀！ ”一个“没办法”，尽在不言中，充满了无奈，也充满了辛酸，可怜天下父母心啊。

培训班如雨后春笋般探出头来，显然是有着深层次的社会原因的。一方面说明随着社会的进步，随着人们对孩子培养观念的转变，人们确实有这样的需求，这当然是好事；但另外一层却又在于人们的浮躁心态，对于“造星运动”的盲目追逐，渴望一夜成名。可是，最重要的原因还在于我们的教育体制，在于教育中还存在着一些不完善之处，使得不少孩子失去了美好的童年。由此而言，孩子是辛苦的，那家长何尝不是呢。

把快乐的童年还给孩子，让孩子在快乐中健康成长，这才应该成为一个社会最高的教育理想。在孩子们不堪重负的同时，家长也在经历着煎熬，什么时候孩子们找回了快乐，家长们也才有放心的一天。