“我家孩子平时负担很轻，但成绩还是很优秀。”现代实验小学三(1)班王笑睿的妈妈笑着说，平时，孩子作业量不是特别大，1小时内绝对能完成，有时在学校就写完了。

之前，王妈妈也听说有的孩子做作业一直到晚上10点。她认为，这种情况，除了作业量、作业题难度外，很可能是孩子本身效率低造成的。

王妈妈认为，减负效果跟家长直接有关，因为有的家长会给孩子留很多额外作业，她自己是不会这么做的。和她的做法类似，还有2名小学生家长也认为，孩子学得快乐是最重要的，靠作业量无法解决根本问题。一位家长说：“题海战术只能让聪明人变笨，一道题做上几十遍，只会让孩子产生条件发射。”

观点二：偶尔加点“辅料”

“小男孩调皮，边玩边写。快的话1小时能做完，慢的话2小时才做完成。”就读于省教研室附小的阳阳的妈妈坦言，孩子作业量不大，关键是孩子作业效率低，这点让她很头疼。

“减负嘛，我们家长平时也会给自己的孩子减负，少留点作业、少报补习班。”阳阳妈妈说，平常较少给孩子留额外作业，但是时常会买一些卷子给孩子做做。多做模拟卷，是想让孩子尽快适应考试氛围，多动的儿子考试时能不能安静做完整张卷子，需要平时的锻炼。

偶尔加点“辅料”、布置少量作业给孩子，这种做法普通得到初中家长的认可。尤其是初三学生家长，要考虑升学压力。

孟女士的女儿洁洁今年15岁，9月份开学后上初三。洁洁偏科，几门功课中，数学偏弱，所以做作业的时间都花在数学上了。“每天做完老师布置的家庭作业，需要近3个小时。”孟女士说，每晚6点到9点，女儿做作业效率较高。但孟女士纠结在这里：没有压力和约束力的情况下，孩子进步肯定有限，所以平时她也会买些卷子或老师推荐的辅导材料，再给女儿练一练。

观点三：让孩子在作业中找到成就感

采访中，也有2位家长态度明确，他们说，肯定会在规定时间内完成老师布置的家庭作业；但他们也会结合自己孩子的个性特点，布置特殊作业。面对这些作业，孩子不觉得是包袱，相反，会在作业中找到成就感和愉悦感。

“作业时间没法控制，且不是关键，孩子的学习水平和能力各不相同。我觉得关键是培养孩子的兴趣和成就感。”家长王女士直白地说，她会给孩子布置一些家庭作业。

王女士觉得，现阶段她会让读小学二年级的女儿看数学课外书，培养孩子对数学的兴趣，多做数学题有时也无济于事，那就看看数学课外书，可能产生意想不到的效果。

“我的孩子减负了，别人的孩子没有减负，那怎么办？减负后，孩子成绩退步了，怎么办？你说要不要额外增加作业呢？”一位家长反问记者，同时他也表示，额外增加作业，他们会征求老师的意见，哪些辅导材料比较适合。如果儿子比较喜欢看书，就给他看看《西游记》、《三国演义》等。