培养创新型人才，是中学和大学共同的责任。石家庄一中承担的国家级课题《高中与大学有机衔接的教育策略研究》，就是着眼于学段衔接共同策略，创新人才培养方式，探索高素质教育的道路。

一、创新人才培养必须坚持素质教育。素质教育是国家战略，必须强力推进。新课程改革是国家意志，不能随意选择性实施，否则会导致国民对教育改革失去信任。

二、应试教育模式容易导致学生的结构性缺陷。各级政府和教育行政部门必须旗帜鲜明的反对应试教育，不能推崇片面追求升学率的学校，更不能引导社会舆论宣传。加强制度建设，推广山东经验，强力杜绝加班补课、乱挖生源等违规行为。这是因为，应试教育模式培养出来的学生，会存在品德、心理、气质等方面的结构性缺陷，不利于学生的健康成长与后续发展。

三、高中与大学校长都应该主动衔接，共建精英教育桥梁。高中要思考学生进入大学后的发展需求，培养学生的可持续发展能力，为创新型人才打好基础；大学要主动与高中衔接，搭建好直通车和多路车，共同研究培养策略。

四、高考改革之一，“985工程”院校停止招收往届补习生。国家的“985工程”院校负有特殊使命，不能仅仅评分数录取，而应该为培养创新型人才独辟蹊径。往届生补习热多年居高不下，与高考政策相关。国家高等教育资源可以对社会开放，不限年龄，但是“985工程”院校停止招生补习生，可以有效的优化教育资源，净化教育环境。