背英语单词，一直是学生厌烦的事情。怎样才能调动起他们背单词的兴趣呢？我冥思苦想，细心琢磨，可还是一无所获。一天，从女儿那里我获得了灵感。女儿上小学了，每当考取了100分总让我抱抱，她觉得这是妈妈对她最大的鼓励和奖赏。我想，我的学生尽管上了初中，但毕竟也是孩子，也许拥抱这种表示喜爱的方式也可以在他们身上试试，没有人会拒绝这种无声的奖赏吧。想到这，我一直纠结的心情释然了。
第二天英语课上，我告诉学生要进行百词测验，并且改变形式。我把要考的单词打印成卷子发下去，告诉他们每天课前十分钟进行朗读背诵，一个星期后再对卷子上这些单词进行检测，得满分的同学可以得到两块巧克力和老师的拥抱。学生一听马上纷纷议论起来，“奖巧克力，还有拥抱？在我印象中就没有人拥抱过我。”大家带着怀疑和不解的目光看着我，但还是点了点头。
之后，背英语单词的情况在不知不觉中发生了转变，课间休息时有的同学摇头晃脑，闭着眼睛，大声地朗读；有的同学边写边背；还有的同学两个人一组，你考我，我考你，好一幅热火朝天背单词的景象！看到这，我不禁偷偷地乐了，学生的内因发挥作用了。
考试结束后的第二天，我拿着买好的两盒巧克力，笑容满面地走进教室，环顾四周，发现学生们的眼睛亮了。“同学们，这次考试考得非常好，出乎了我的意料。拥抱可以表示对一个人的喜爱、鼓励和赞赏，但我们羞于用这种方式来表达自己的情感，其实怕什么呢，爱就要大声说出来，用行动表现出来。对于你们最近的表现我要说我爱你们，勤奋努力的孩子！要再接再厉哟！”
说完，我打开记分册，念着得100分同学的名字，他们领取两块巧克力后很羞涩地接收了我的拥抱，尤其是高个子的大男孩，觉得很难为情，回到座位上脸上还有一丝红晕和不安，但嘴角露出的微笑却揭示了他的内心，对老师无言的赞扬还是照单全收。
拥抱让我看到了学生潜在的力量，让学生体会到了成功的喜悦；拥抱拉近了师生之间的距离，增进了师生之间的默契。
□文/李黎(北京市蓝天第二中学)
